Monday, July 6, 2015

Menghubungkait Apa Yang Dibaca Dengan Realiti

Apabila membaca buku kepada bayi, interaksi anda dengan bayi adalah penting. 
Hari ini saya memilih untuk membaca buku That's Not My Baby kepada Rayyan, 8 bulan. 
Kali ini saya dudukkan Rayyan di kerusi boosternya. 

Rayyan suka buku 'touch and feel'.

Lihatlah jari Rayyan menyentuh stokin 'squishy' bayi di dalam buku. 

Bacalah lantang dengan pelbagai intonasi. 

Hubungkaitkan apa yang dibaca dengan realiti. Ini akan melatih bayi mengaitkan  bahasa dengan alam sekelilingnya. 
 
Saya berkata kepada Rayyan "Look, the baby has a car" - sambil menunjuk kepada kereta di dalam buku. 

Saya seterusnya bertanya " Where's your car Rayyan? "
Rayyan terus memandang kereta mainannya kemudian mencapai kereta tersebut. 


Saya memberitahunya beberapa kali "This is your car. That is baby's car."

Kemudian saya menyambung bacaan ke muka surat seterusnya. 

Tips membaca kepada bayi saya kongsi di dalam buku pinky Ajar Anak Kecil Membaca Awal. 



Jadikan membaca lantang rutin harian bayi anda!
Www.readnetwork.sto.my 

Friday, June 5, 2015

Tummy - Time For Babies

Ada yang bertanya apa itu tummy-time ... No it's not about makan ya!
Tummy-time - meletak bayi di atas perutnya sewaktu bayi tidak tidur sambil diawasi.
Tummy-time membantu membina otot-otot kepala, bahu dan leher yang kuat. Tummy-time juga membantu mengelak kepala bayi menjadi leper. Tummy-time menggalakkan bayi  merangkak.

Cadangan aktiviti tummy-time untuk bayi baru lahir. 
1. Baring bayi di atas perutnya. Berbual mengadap muka bayi atau bunyikan kerincing supaya lebih menyeronokkan.
2. Baringkan bayi di atas paha / dada / perut ibu bapa.
Cadangan aktiviti tummy-time untuk bayi 3 bulan ke atas.
1. Seperti di atas. 
2. Letakkan gulungan tuala di bawah dada bayi yang dibaringkan atas perut.
3. Letakkan bayi perut ke bawah di atas bola.

Wednesday, May 13, 2015

Rahsia Kejayaan Dua Guru Pemulihan.


Cikgu Saini @ SyameerIrsyan bersama Konsultan Bacalah Anakku, Cikgu Sharifah Suharni,  selaku pemerhati di Kursus Bacalah Anakku & Readeasy di Kuching, 11 dan 12 April 2015.

Pada 11 Dan 12 April lalu kami berpeluang berkongsi kaedah mengajar membaca dengan guru-guru Sarawak di Kuching. Saya suka sangat sebab bersama kami Presiden  Persatuan Disleksia Sarawak, Dr Ong, pegawai-pegawai LINUS dan guru-guru KPM, serta guru-guru tadika swasta



Bertambah seronok bila dapat bertemu sekali lagi peserta kursus 2013, guru-guru KPM Pn Khadizah, Pn Zaleha Bengsi, Pn Sharifah Suharni dan En Saini @ Syameer Irsyan.


Walau pun baru setahun yang berlalu semenjak kursus pertama Di Kuching, tetapi kejayaan beberapa orang guru menggunakan kaedah fonik amat membanggakan kami. Kami sedang kumpulkan cerita-cerita From Zero To Hero.
Di akhir kursus Cikgu Saini@syameer Dan Cikgu Sharifah Suharni berkongsi pengalaman dan tips bagaimana mereka berjaya menggunakan Kaedah Fonik Bacalah Anakku untuk murid-murid pemulihan mereka. 


Di sini saya kongsikan.  
1.Guru perlu yakin pada diri sendiri bahawa kaedah membaca fonik gabung bunyi dapat membantu kanak-kanak dan murid-murid membaca dengan cepat dan lancar.

2. Guru perlu berbincang dan memaklumkan kepada pihak sekolah dan ibubapa kanak-kanak/murid bahawa guru menggunakan kaedah membaca fonik gabung bunyi di sekolah. Komunikasi yang baik antara pihak yang terlibat menentukan kejayaan perlaksanaan kaedah fonik gabung bunyi di sekolah.

3. Guru hendaklah sabar dan tidak mudah berputus asa menggunakan kaedah membaca fonik gabung bunyi di sekolah. Usaha yang konsisten akan membuahkan hasil.

4. Guru mempraktikkan teknik-teknik yang dipelajari sepanjang mengikuti kursus kaedah mengajar membaca fonik gabung bunyi. 

5. Teks bacaan hendaklah ditulis atau ditaip dengan warna merah dan hitam. Warna merah "e" pepet manakala warna biru untuk"e" taling. Ianya dapat membantu murid-murid membezakan perkataan yang ada  e pepet dan e taling.

Moga bermanfaat! Jom fonik!

Thursday, May 7, 2015

From Zero To Hero


Sylvester Beliang AK Ngelambong
Pelajar Tahun 2 SK Pengkalan Lobang, Mukah, Sarawak
Guru: Cikgu Saini @ Syameer Irsyan (Guru Pemulihan)
Pada tahun lepas 2014, Sylvester melangkah ke Tahun 1, ZERO, tanpa menghadiri pra sekolah. Maklumlah rumahnya di pedalaman Mukah. Murid-murid sekolah SK Pengkalan Lobang tinggal di asrama sekolah. 
Daripada Januari sehingga April 2014, Sylvester diajar membaca menggunakan kaedah biasa, iaitu kaedah mengeja. 

Pada saringan 1 LINUS, 1 April, Sylvester hanya mengenali 6 huruf abjad. 
Selepas saringan 1, Sylvester dihantar ke kelas pemulihan Cikgu Saini@Syameer. 

Cikgu Saini@Syameer mula mengajarnya membaca menggunakan kaedah fonik gabung bunyi Bacalah Anakku bermula Mei.  

Menurut Cikgu Saini@Syameer, Sylvester dapat mengenal hampir kesemua bunyi-huruf dengan mudah dalam masa 3 hari sahaja melalui TEKNIK ASOSIASI. 
 Teknik asosiasi, tttt tembak. 
Teknik asosiasi, uuu ulat berjalan di atas dahan. 
Teknik asosiasi, nnn memandu kereta lumba.


Pada bulan Julai, Sylvester sudah lancar membaca dan mampu juga menulis dengan kemas dan cantik. 

Januari 2015, Sylvester dikeluarkan daripada kelas pemulihan dan dimasukkan ke kelas Tahun 2 arus perdana. Menurut Cikgu Saini@Syameer, bacaan Sylvester jauh lebih baik daripada murid-murid lain yang diajar membaca dengan kaedah mengeja. 

SYLVESTER BELIANG, from ZERO to HERO kerana kegigihan gurunya,Cikgu Saini@Syameer Irsyan, yang sebenarnya HERO di dalam kisah ini. 
Terima kasih cikgu! 

Kesemua foto ihsan daripada Cikgu Saini@Syameer Irsyan.

Monday, April 20, 2015

Forever in love...

I'm forever in love with this toy. Mula-mula jumpa lebih 10 tahun dulu di Toys R Us. Mahal masa tu. Beli 2 aje untuk Little Aulad Playschool. 

Saya recommend sangat semua orang beli. Macam-macam kita boleh buat. 
Tengok ��

 Mudah sangat saya mengutip toys cucu saya sambil bergolek-golek di atas katil. 


Believe me you can do endless things with this awesome pengepit.  Yup kutip sampah  boleh, kutip baju dan seluar kecik yang tertinggal di sana-sini pun boleh. Best sangat... Tak payah bongkok!

Yang paling best nak kongsi idea untuk mengajar anak membaca. 
 
Bahan yang diperlukan, seperti di dalam gambar. Saya kebetulan kehabisan masking tape besar, jadi saya guna apa-apa yang ada di SOHO saya aje.  

Kalau kita sedang mengajar bunyi kita tulis satu huruf sahaja dan tampalkan ke bola tenis. Kalau tiada bola tenis guna bola kertas pun bagus.  


Kalau anak kita sedang membaca perkataan, tulis perkataan. Dalam bahasa Melayu pun boleh, bahasa Inggeris pun ok. 

Aktiviti ini lagi menyeronokkan kalau kita main lumba-lumba. Kena beli 2 pengepitlah ye. 



Ok cuba try ya. 
Oops lupa pesan, jangan lupa mintak anak sebut bunyi atau membaca perkataan sambil sepit-menyepit.  
AMARAN: Tidak DIBENARKAN menyepit orang atau binatang.
 


Tuesday, March 31, 2015

Mudah SPELLING & DICTATION



STEP 1: Ulang-sebut perkataan / frasa / ayat pendek.

Objektif - Merangsang kemahiran mendengar. Memudahkan mengeja ( spelling ) dan imlak ( dictation ).
Ibu / guru menyebut perkataan / frasa / ayat pendek di dalam  bahasa Melayu atau Inggeris.
Anak mengulang sebut.

STEP 2: Mengeja lisan ( Oral spelling)
Ibu / guru sebut perkataan. Anak menyebut setiap bunyi huruf.
Contoh BI
Ibu / Guru: Hen
Anak: Hen,  / h- e - n /

Contoh BM
Ibu/guru: Siku
Anak: Siku, / s- i - k - u /

STEP 1 dan 2 boleh dilakukan secara santai. Di dalam kereta atau di dapur. Semasa sedang bermain-main di dalam atau di luar rumah.
Keep cool ya parents!

STEP 3: Menulis perkataan / frasa / ayat pendek dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris ( Imlak / Dictation ).

1. Ibu / Guru memberitahu anak, perkataan / frasa / ayat pendek akan dibaca sekali sahaja. 

2. Ibu / Guru menyebut perkataan / frasa / ayat pendek sekali . 

3. Anak mengulang sebut secara lisan perkataan / frasa / ayat pendek yang disebut guru.

4. Anak menulis perkataan / frasa / ayat pendek tersebut. 

5. Ibu / Guru tidak dibenarkan membantu pelajar. 

6. Beri anak masa untuk menyemak penulisannya. 

7. Ibu / Guru menyemak penulisan anak. 

Selamat mencuba!

Saturday, February 14, 2015

Reminder 5 : 1

Bukan mudah untuk mengajar anak kecil membaca. 
Hubungan ibu-anak atau bapa-anak atau guru-anak mesti bagus.
Kalau kita pelik kenapa anak kita lambat ok setelah merajuk, mungkin dia perlu dibelai lagi.


REMINDER 5 to 1:
Tahukah kita menurut kajian Barat, SATU perbuatan yang membawa  emosi negative memerlukan LIMA perbuatan positif untuk mengembalikan emosi positif di dalam hubungan ( Aduhai berpeluh! ).

Sekiranya hati anak kita terluka kerana kita mengabaikan panggilannya dik terasyik bermain telefon, maka kita perlu melakukan LIMA perbuatan positif seperti:
1. Merenung matanya sambil memohon maaf.
2. Memeluknya.
3. Senyum ikhlas menembusi jantung hatinya. 
4. Mengusap kepalanya.
5. Menyediakan minuman kegemarannya,
sebagai contoh.

The positive interactions don't have to be big. But each interaction has to be meaningful to the child.

Note: Tip di atas boleh juga diguna pakai suami isteri.
Walau bagaimanapun, TIDAK DIGALAKKAN membeli LIMA hadiah samada untuk anak maupun isteri.

Walaupun best dapat hadiah, namum hadiah tidak banyak memberi impak emosi yang positif.
So don't waste your money, just RECONNECT.