Thursday, October 6, 2016

Aerobik Jari

Aerobik Jari - Piano Play, Spider Hand, Finger Tap
Membantu anak kecil membina kemahiran motor halus supaya mudah untuk mereka melakukan tugasan di sekolah.

Di antara tugasan sekolah yang memerlukan kemahiran motor halus:
1. Memegang pensel & menulis.
2. Memegang gunting & memotong kertas. 
3. Memadam dengan pemadam pensel. 
4. Mewarna dengan krayon & pensel warna. 
5. Memicit botol gam. 
6. Membuka & menutup tudung botol gam. 
7. Membutang & membuka pelbagai butang. 
8. Mengenakan & membuka zip. 
9. Menggunakan sudu, garfu untuk menyenduk makanan. 
10. Menggunakan jari untuk mengambil & hjmenyuap makanan. 
11. Membuka & menutup bekas (tupperware). 
12. Mengasah pensel dengan pengasah pensel. 
13. Urusan bilik air (toileting). 
14. Projek kraf - melukis; melipat, merenyok, mengoyak, menampal kertas; mengecat dengan pelbagai berus, dan lain-lain. 
15. Memakai & membuka kasut (sandal, kasut velcro). 
16. Mengikat tali kasut. 
17. Memakai & membuka anak tudung & tudung untuk kanak-kanak perempuan. 
18. Ketahanan menulis. 

Cadangan saya:
1. Demo satu aerobik jari dahulu. 
2. Latih kanak-kanak untuk ikut. 





3. Apabila anak sudah mahir, intergrasikan dengan isi pdp. 
      Sebagai contoh sambil tap jari,  sebut bunyi atau nyanyi lagu Abu Ada Ayam atau Cory Cat atau membilang; mengenal warna/bentuk. 
Sila klik link ini https://youtu.be/1tL5-WFv2WE

Jadikan aerobik jari selingan pembelajaran yang menyeronokkan. 

Sunday, September 18, 2016

Maaf anak puan 'not doing so well'...

๐Ÿค’ Apa nak buat??? Dah bulan June. Baru dapat report anak 6 tahun, ' not doing well in school', masih Buku 1 Bacalah Anakku (ehem!) dan tak reti duduk diam untuk belajar, kurang fokus. 

   Gambar hiasan


  ๐Ÿ™Œ๐Ÿผ Tarikh nafas, keep calm. Semak 2 perkara. Semak ANAK. Semak GURU / pelaksanaan KURIKULUM tadika/sekolah

       ๐Ÿ‘ฆ๐Ÿป๐Ÿ‘ง๐Ÿป SEMAK ANAK
        ๐ŸšฉSemak perkembangan fizikal 
        - pergerakan lengan & tangan lemah. 
        Shaky & clumsy when doing things. 
        - belum boleh melukis bentuk2 asas bulat, segi tiga, segi empat, 
        tanda  + dan x. 
        - belum boleh menggunting garis lurus & melengkung.

        ๐ŸšฉSemak perkembangan kognitif ( understanding, paying attention, memory)
         - tidak kenal nama sendiri yang tertulis ( cannot recognize printed 
         name)
         - belum mengenal warna & bentuk.
         - tidak boleh menyatakan nama, umur, tempat tinggal.
         - sukar memahami peraturan permainan kanak-kanak tadika.
         - tidak minat main peranan.
         - tidak dapat melakukan aktiviti mudah ( sepatutnya boleh melakukan 
          aktiviti / memberi fokus selama 10-15 minit). 
         - tidak tahu membilang 5 objek. 
         - tidak memahami konsep sekarang, dahulu, akan datang. 
         - sangat sukar memahami konsep asas huruf. Sebagai contoh bunyi /a/ 
         diwakili oleh huruf 'a'.

         ๐ŸšฉSemak Perkembangan Bahasa
         - bahasa anak sukar difahami
         - sukar bertutur menggunakan ayat penuh ( sepatutnya sudah boleh menggunakan ayat yang terdiri drp 4 atau 5 perkataan).
         - tidak bertanya soalan.
         - tidak mengikut arahan mudah.

         ๐ŸšฉSemak Perkembangan Sosio-Emosi
         - tidak berminat bermain dengan kawan
         - tidak pandai berkongsi dan mengambil giliran.
         - terlalu pasif / terlalu takut / terlalu bergantung pada ibu bapa / guru
         - terlalu 'rigid' dengan rutin sekolah. Mengamuk apabila rutin berubah.

Sekiranya terdapat banyak DELAY di dalam perkembangan anak , sila hubungi pakar psikologi dan/atau terapis carakerja (occupational therapist).
Sekiranya tiada masalah dengan anak, sila semak guru/ pelaksanaan kurikulum tadika.

SEMAK KURIKULUM TADIKA & GURU
- Adakah kurikulum PLAY BASED, berorientasikan kanak-kanak?
- Adakah guru terlatih dan melaksanakan kurikulum dengan baik?
- Adakah guru sering bertukar ganti?
- Adakah kedatangan guru bagus?

Berbincanglah dengan baik dengan pihak sekolah.

Readnetwork menawarkan Creative Play Curriculum & Phonics reading programme for nurseries & preschools.
Hubungi 03-4143-5440 atau whatsap 013-628-6163

Sunday, August 28, 2016

Hilang sabar anak tak ingat-ingat na ni nu.

GAYA kita mengajar anak membaca akan membantu atau membantut pembelajarannya. 

Di sini saya kongsi tips bagaimana kita boleh membantu anak kita membaca menggunakan Kaedah Fonik Gabung Bunyi untuk Bacalah Anakku dan jug Readeasy. 
1. Kita menyebut BUNYI bukan nama huruf. 

2. Kita mengajar bunyi mengikut SUSUNAN  buku.
 
3. Kita menggabung TEKNIK PELBAGAI DERIA VAK (visual, auditori, kinestetik) apabila mengajar (sebagaimana kami kongsi di dalam kursus). 
Guna kad imbas, kad huruf berpasir, bernyanyi, melakukan aksi asosiasi, demo gabung bunyi, menulis dan mengeja dengan jari. 

4. Kita TIDAK  MENGHARAP kanak-kanak menguasai konsep gabung bunyi dengan cepat pada peringkat awal 
( terutama anak 4 thn ). 
Kanak-kanak yang berumur 3,4 tahun akan mengambil masa yang lebih lama untuk memahami gabung bunyi. 

5.  Kita KONSISTEN menunjukkan proses gabung bunyi dan melakukan aktiviti LIHAT & BUAT, DENGAR & BUAT dengan anak ( Langkah pengajaran ini SANGAT penting). ULANG & ULANG & ULANG dalam pelbagai bentuk aktiviti yang menyeronokkan.
 
6. Kita sentiasa BERSEDIA membantu  anak mengingat/menyebut bunyi, membaca gabung bunyi suku kata atau perkataan dengan ๐Ÿญmenyanyi lagu fonik , ๐Ÿญmenunjuk kedudukan mulut/gigi/lidah, ๐Ÿญmenyebut bunyi pertama dalam suku kata, ๐Ÿญmenyebut kedua-dua bunyi dalam suku kata terbuka (buku 1 - 5), ๐Ÿญpenggunakan jari/petunjuk ketika kanak-kanak membaca frasa/ayat. 

7. Kita JANGAN biarkan kanak-kanak TERSANGKUT lama; bimbing seperti di dalam langkah 6 atau terus sebutkan bunyi / suku kata / perkataan. 
Pada peringkat awal emosi anak perlu dijaga. 
Give them GOOD experience when learning to read. 

8. Kita MERAIKAN SETIAP kejayaan anak. 
      ๐Ÿ‘๐Ÿป๐Ÿ‘๐Ÿป๐Ÿ‘๐Ÿป ๐Ÿ†๐ŸŽ
๐Ÿ”ด dapat sebut bunyi
๐Ÿ”ด dapat membaca walau pun    sedikit. 
๐Ÿ”ด tamat setiap buku
๐Ÿ”ด tamat Buku 8 
๐Ÿ”ด dan lain-lain kejayaan

9. Kita fahamilah agak NORMAL untuk kanak-kanak selesa membaca buku lama 
( contoh Buku 1,2) & gentar untuk berpindah ke buku baru (Buku 3).  Bantulah mereka dengan lemah lembut. 

9. Keep calm, senyum & ketawa. Berseronoklah apabila mengajar. Berilah sokongan dan kata positif.
Fahamilah anak itu ada hari  perfomensnya bagus dan ada hari yang dia mundur. 



Friday, February 26, 2016

'Mazhab' Fonik Baru

Betulkah sekarang ada fonik baru?
Bukan baru... Diberi NAMA BARU. Terdapat 2 'mazhab' fonik. 

Erti FONIK dalam bahasa mudah ialah BUNYI

1. 'Mazhab' fonik baru = 
FONIK SUKU KATA = Bunyi suku kata. 
Kanak-kanak diajar membaca perkataan dengan menghafal pola suku kata terbuka & tertutup seperti ba bi bu be be bo, can cin cum cen cen con, lang ling lung leng leng long dan seterusnya. 

Fonik suku kata = hafal pola suku kata =  kaedah suku kata
Sebenarnya fonik suku kata berasaskan kaedah suku kata. 

Bolehkah anak diajar membaca menggunakan cara ini?
Tentu sekali boleh. 
Cuma dengan cara ini dan mana-mana cara berdasarkan KAEDAH SUKU KATA.  anak dikehendaki menghafal banyak pola. 
Pada peringkat awal, anak akan laju membaca perkataan mudah kerana belum banyak pola perlu diingat. Walau bagaimana pun, anak yang kuat daya ingatan akan dapat membaca dengan baik dengan cara ini. 
Tetapi banyak juga kanak-kanak menghadapi kesukaran apabila mula menghafal pola suku kata tertutup. Lebih-lebih lagi untuk membaca perkataan panjang
( perkataan pelbagai suku kata). 
Lihatlah berapa banyak pola suku kata yang perlu diajar dan dihafal. 

Ada juga yang menggabungkan kaedah ini dengan mengajar bunyi/fonem huruf juga untuk membaca suku kata tertutup.  

Sebagai contoh:
suku kata 'ma' + bunyi /n/ = man
Yang pasti ratusan pola juga perlu dihafal. 

2.  FONIK GABUNG BUNYI
 FONIK GABUNG BUNYI = hafal bunyi paling kecil (fonem) di dalam bahasa pertuturan yang diwakili simbol/huruf 
= Fonik Bacalah Anakku 

Anak diajar membaca dengan menggabung bunyi2 kecil(fonem) ini menjadi perkataan. 

Fonik Gabung Bunyi = hafal fonem + gabung bunyi = Fonik Bacalah Anakku = KAEDAH FONIK/FONETIK

Terdapat HANYA 31 fonem di dalam bahasa Melayu.


Anak tidak perlu menghafal ratusan pola dengan Kaedah Fonik Gabung Bunyi Bacalah Anakku. Sesetengah anak mengambil masa untuk memahami konsep gabung bunyi ini. Tetapi dengan kemahiran menggabung bunyi, anak dapat membaca kesemua perkataan bahasa Melayu dengan mudah. Tak kiralah panjang atau pendek. Anak juga akan mudah membaca bahasa Inggeris sekiranya kaedah yang sama digunakan untuk mempelajari membaca bahasa Inggeris. 

Kaedah fonik gabung bunyi ini juga adalah kaedah yang paling sesuai untuk kanak-kanak yang sukar membaca(struggling readers). 

Kaedah fonik gabung bunyi Bacalah Anakku dan Readeasy Phonics pula memenuhi kriteria program bacaan berkesan kanak-kanak disleksia:
1. Berasas fonik
2. Multi sensori
3. Berstruktur & Sistematik
4. Arahan Pengajaran Terperinci 

Bacaan berkaitan Perbandingan Kaedah Fonik vs Kaedah Mengeja & Kaedah Suku Kata di http://cepatmembaca.blogspot.my/2013/03/aduyai-banyaknya-kena-hafal.html?m=1