Kursus Asas Bacalah Anakku Readeasy, Shah Alam, 16 November 2013

Lebih kurang 100 peserta hadir untuk kursus asas saya di Perpustakaan Raja Tun Uda, Shah Alam pada 16 November. Kebanyakkan peserta adalah guru tadika, pengasuh taska dan juga ibu bapa (kaum bapa 2 orang... Hehe yang terhebat di Shah Alam).

Ini dia booklet kursus ada yang baru... Cantik warna biru.

Pendaftaran peserta-peserta

Kali ni ada peserta cilik. Sikit pun tak kacau orang. Kekadang terdengar suaranya menyebut bunyi yang diajar penceramah.

Seronoknya para peserta!

Walau pun kursus asas hanya 3 jam (semalam terlebih setengah jam ),  kami sempat berkongsi cara menyebut bunyi dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris (Beginner level),  buat latihan aksi asosiasi, menyanyi lagu fonik Abu Ada Ayam dan panduan langkah asas mengajar bunyi dan membaca (gabung bunyi). 

Di antara soalan-soalan daripada para peserta:

1. Adakah anak akan keliru kalau di tadika ajar membaca kaedah mengeja tetapi di rumah kaedah fonik?

Jawapannya di sini http://cepatmembaca.blogspot.com/search/label/keliru%20fonik

2. Apa nak buat kalau anak tak nak belajar membaca.

- pelbagaikan teknik mengajar; gunakan teknik pelbagai deria/sensori.

- amalkan teknik belajar sambil bermain.

- sesi bacaan mestilah pendek.

- beri ganjaran dan hadiah untuk setiap pencapaian.

Dapatkan tips daripada buku Permainan Kreatif.

3. Macamana kalau anak pelat atau gagap?

Jawapannya di sini

http://cepatmembaca.blogspot.com/2013/04/ggggagap-gagaga-gagap.html

http://cepatmembaca.blogspot.com/2011/01/pelat-lagi-taya-tuka-tutu.html

http://cepatmembaca.blogspot.com/search/label/masalah%20pertuturan

4. Kes: Anak lelaki yang sudah pandai membaca bahasa Inggeris menggunakan fonik tetapi tidak mahu belajar membaca bahasa Melayu menggunakan Bacalah Anakku.

Cadangan saya:

1. Gunakan buku Bacalah Anakku sebagai rujukan.

2. Gunakan kad huruf di dalam set Bacalah Anakku untuk ajar anak membaca perkataan yang terbina daripada bunyi-bunyi yang sama dalam bahasa Melayu dan Inggeris.

Bunyi-bunyi konsonan yang sama adalah: / b d f g h j k L m n p r s t v w  y z /

Bunyi-bunyi vokal yang hampir sama adalah: /  a e i /; bunyi /a/ sebagaimana sebutan di dalam British English adalah hampir sama dengan bunyi /a/ BM. Bunyi  /e/ seperti di dalam perkataan 'ekor'.

Contoh perkataan BM yang boleh dibina daripada bunyi-bunyi di atas adalah - 

Perkataan yang terbina daripada suku kata terbuka: mana, ani, ana, sani, basi, nasi, kaki,  sama, sami, lari, rama.

(Sila rujuk buku Bacalah Anakku, buku 1-5)

Perkataan yang terbina daripada suku kata terbuka dan tertutup: Sila rujuk buku 6.

3. Gunakan kad huruf untuk membina perkataan yang terbina daripada gabungan konsonan dan vokal u, o dan e pepet ( seperti di dalam perkataan emak). 

4. Sekiranya anak masih tidak mahu membaca menggunakan kad, anda boleh juga mengajarnya membaca menggunakan tulisan. Ikut langkah di atas dengan menggalakkan anak menulis perkataan BM sepertimana di dalam langkah 2 dan 3 di atas.

5. Berapa banyak nak ajar anak membaca dalam setiap sesi di rumah?

Jawapannya: Oleh sebab setiap sesi adalah sangat pendek, tidak banyak yang akan anda mengajar. Yang penting apa yang anda mengajar menyeronokkan supaya ia menjadi bermakna kepada anak. Sekiranya anak dapat mengingat bunyi baru, maka anda boleh mengajar bunyi baru atau gabungan suku kata sebagaimana isi kandungan buku Bacalah Anakku.

Mengajar di rumah adalah lebih mudah dan stress free kerana anda mengajar 1 -to -1. Ajarlah berpada-pada mengikut kemampuan anak. 

Sebelum kursus berakhir, kami membuat 6 cabutan bertuah. Yang bertuah dapat hadiah buku ni.

Kami juga memberi sijil kepada semua peserta kursus.

Sekiranya tuan puan berminat untuk kursus lanjutan sila ke http://www.readnetwork.com/readnbaru/v1_kursus.html untuk mendaftar ke kursus-kursus kami.

Photo session selepas kursus.