SAMBUNGAN
3. Guru-guru mengajar penulisan seiringan dengan mengajar membaca. Pendekatan penulisan yang diamalkan adalah penulisan kreatif ( multi sensori ).
Kebaikan: Pengajaran dan pembelajaran literasi lebih bermakna. Penulisan sebegini membantu kanak-kanak mengingat hubung kait bunyi-simbol dengan baik, membaca, mengeja dan menulis perkataan / ayat dengan tepat.
4. Guru-guru menyemak, merekod dan melapor pencapaian literasi kanak-kanak secara berterusan ( no exams please! )
Kebaikan: evaluasi yang berterusan memudahkan intervensi awal sekira perlu.
5. Guru-guru melibatkan ibu bapa di dalam aktiviti sokongan literasi di rumah.
Kebaikan: Sokongan literasi di rumah membantu kanak-kanak membaca lebih awal usia, cepat dan memahami teks bacaannya.
Video ibu membantu / mengajar anak membaca pada awal usia http://youtu.be/ofrq6EPiXV0
BERSAMBUNG
No comments:
Post a Comment