Jangan Pandang Main Doh Remeh

Wahai ibu bapa dan guru-guru, jadikanlah main doh aktiviti WAJIB sekiranya anda sedang mengajar anak kecil membaca.  Lebih-lebih lagi sekira anak anda cepat lupa atau mempunyai masalah pembelajaran spesifik seperti disleksia.

 

Menurut kajian saintis barat, membentuk huruf dan/atau perkataan dengan 'clay' ( doh / plastisin ) membantu pendawaian saraf-saraf otak kanan yang sangat penting untuk anak disleksia.

Sesetengah anak memerlukan TEMPLATE untuk membantu mereka membentuk huruf atau perkataan.

Saya menggunakan papan putih kecil sebagai template. Mudah, murah dan tidak membazir kertas sekiranya mengajar anak sendiri.

Anda juga boleh menggunakan pinggan plastik, alas pinggan plastik ( place mats ). Di taska dan tadika guru-guru boleh menyediakan template menggunakan kertas tebal yang di laminate. 

Langkah pengajaran:

1. Sediakan template huruf / perkataan.

2. Beritahu anak, "Mama nak buat /a/ ". ( Sebut bunyi bukan nama huruf )

Tunjukkan dan ceritakan kepada anak cara huruf dibentuk. 

" Mula-mula mama gentel doh macam ular. Kemudian mama buat bentuk melengkung dulu.

Kemudian mama gentel lagi doh macam ular. Sekarang mama letak ya menegak begini.

Kak Long, inilah /a/. Bunyi apa ni Kak long?" 

Sila rujuk Carta Bunyi Bacalah Anakku / Readeasy Sound Chart untuk memastikan cara huruf ditulis dengan betul.

3. Galakkan anak untuk membentuk 'a' dengan sendiri. " Sekarang Cuba Kak Long pula buat /a/."

Beri template jika perlu.

4. Tanya anak, "Kak Long buat apa tu?"

Sekira jawapannya /a/, beri pelukan.

Bagi anak yang cepat lupa dan disleksia, aktiviti sebegini perlu dibuat untuk perkataan. Ya betul memakan masa. Tetapi aktiviti hands-on ( multi sensori ) sebegini lebih bermakna untuk mereka. 

Sambil membentuk huruf, galakkan anak menyebut setiap bunyi di dalam perkataan, / a - n -i /, /ani /. 

Selamat mencuba!

Kena Gaya, Kena Cara - Anak Disleksia Boleh DiAjar Membaca

Baru-baru ini saya ditanya lagi bagaimanakah cara untuk membantu anak disleksia membaca. Ini jawapan  tambahan.

Masih ada BANYAK HARAPAN untuk anak disleksia menguasai kemahiran membaca.

Kita hanya perlu tahu caranya.

 Dr Sally Shaywitz bersama pasukan Yale Center of Dyslexia and Creativity mendapati kemampuan membaca otak anak disleksik mampu diubah melalui intervensi. Apakah intervensi itu? Ia mestilah program bacaan yang bertahap dan sistematik.

( structured and systematic ).

Info daripada http://www.dyslexia-reading-well.com/causes-of-dyslexia.html

Program bacaan yang bertahap dan sistematik akan mampu melakukan pendawaian semula otak anak disleksia untuk membaca dengan lebih baik. Wow hebatkan! Inilah yang dikatakan BRAIN PLASTICITY ( keanjalan otak ).  Lagi hebat,  BRAIN PLASTICITY tiada had umur. Walau bagaimanapun, intervensi awal adalah lebih berkesan.

Tahukah anda Bacalah Anakku dan Readeasy Phonics adalah program bacaan yang bertahap dan sistematik?

 

Saya dan suami, Tn Hj Othman Ahamad, selaku penulis kedua siri bacaan ini telah berkongsi teknik pengajaran yang terperinci dengan ribuan guru dan ibu bapa melalui kursus-kursus kami. 

Langkah-langkah pengajaran yang terperinci dan sistematik akan memudahkan sesiapa sahaja samada kanak-kanak atau pun orang dewasa menguasai kemahiran membaca dan menulis. Itulah yang telah kami lakukan sepanjang 19 tahun ini - Perfecting the teaching techniques.

Teknik mengajar inilah yang kami kongsi secara praktikal di dalam kursus Intensif kami.

Lihat Panduan Asas Mengajar di sini 

http://cepatmembaca.blogspot.com/2014/01/panduan-asas-mengajar-membaca.html

Jom sertai kursus kami hari ni juga. Come experience a new level of teaching reading with us.

Dijamin 99.9% tak mengantuk!

Anak anda keliru 'b' - 'd'? (3)

(Sambungan)

Tip 6: 
Dangdut 'b' & 'd'.

Sekiranya anak anda auditory learner(Geng Telinga), beri peluang dia menyebut bunyi 'b' dan 'd' berulang-ulang mengikut irama mudah.

Ini lirik  'b' mengikut irama 'Skip To My Lou. 

b b b b b b

b b b b b b

b b b b b b

b b b b b b b 

Ini lirik  'd' mengikut irama  'Lompat Si Katak Lompat'.

d d d d d d d

d d d d d d d

d d d d d d

d d d d d d d d

Atau apa saja irama kegemaran anak anda.

Tip 7: 

Mencari Harta Karun.

Berikan majalah atau akhbar lama kepada anak anda. Galakkan anak membulat 'b' 

dengan pen merah.

Kemudian galakkan dia membulatkan 'd' dengan pen biru.

Jangan lupa pesan kepada anak untuk menyebut bunyi /b/ dan /d/ ketika membulat huruf. Selamat mencuba!

Anak Anda Keliru 'b' - 'd'? (4)

(Sambungan)

Tip 8: 

Thumbs up!

Thumbs up menggunakan tangan kiri mewakili bunyi  /b/.

Thumbs up menggunakan tangan kanan mewakili bunyi  /d/.

Galakkan anak tekap (trace) bentuk huruf 'b' dan 'd' mengikut cara huruf itu ditulis. Sebut bunyi setiap kali selesai menekap.

 Mula dari atas ibu jari untuk menekap huruf 'b'.

 Mula dari hujung jari telunjuk untuk menekap huruf 'd'.

Anak Anda Keliru 'b' - 'd'? (2)

(Sambungan)

Tip 4:  

Huruf Magika.

Menulis huruf 'b' di atas angin dengan pergerakan lengan. Kemudian sebut bunyi /b/.

Begitu juga untuk huruf 'd'. 

Pastikan anak menggerakkan lengan mengikut arah sebagaimana huruf itu sepatutnya ditulis.
Aktiviti ini akan membina ingatan otot (muscle memory) anak anda.

Dapatkan Poster Carta Bunyi untuk merujuk cara huruf ditulis.

Tip 5:
Huruf Bergambar.

Sekiranya anak anda visual learner (Geng Mata), kaitkan bentuk huruf 'b' dan 'd' dengan bentuk objek yang bersesuaian.

Gambar siput di dalam huruf 'b' akan membantu anak mengingat 'b' dengan lebih baik. Sementara gambar bola dan bat baseball membantunya mengingat huruf 'd' dengan lebih mudah.

(Bersambung)

Anak anda keliru 'b' - 'd'?

Tips pelbagai deria (multi sensory) untuk membantu anak yang keliru di antara 'b' dan 'd':

TIP 1: menyentuh huruf-huruf berpasir 'b' dan 'd' sebagaimana huruf-huruf itu ditulis. Sebut bunyi.

Anda boleh menggunakan kertas pasir atau span periuk untuk membuat huruf. Tampalkan huruf pada kadbod keras. 

 

Langkah tambahan bagi kanak-kanak auditory ( yang cenderung menggunakan telinga untuk belajar):

Latih mereka 'mencerita' cara huruf tersebut ditulis ( sambil menyentuh huruf ).

Untuk huruf 'b', mula dari atas,turun ke bawah dan buat pusingan ke kanan, /b/.

Untuk huruf 'd', buat pusingan ke kiri, naik ke atas dan turun ke bawah, /d/. 

TIP 2: latih anak menyebut bunyi 'b' di hadapan cermin. 

Tutup mulut kemas-kemas membentuk garisan lurus. Galak anak menyentuh bibirnya dengan jari. Kemudian sebut bunyi.

Berhadapan dengan cermin, latih anak menyebut bunyi 'd'. Letak lidah di lelangit keras dengan mulut terbuka. Galak anak menyentuh bibir dengan jari (buat bulatan). Kemudian sebut bunyi.

TIP 3:  Latihan diskriminasi huruf.

Buat beberapa keping kad seperti contoh di bawah. Minta anak sebut bunyi secepat mungkin. Guru atau ibu catat masa dan kesilapan anak. Ulangi aktiviti setiap hari secara berkala.

KAD 1

Sebut bunyinya.

b b b b d d b d d d b

d b b d d d b d b b b

d d b d b b b d d b d

b b b d b d b b d d b                       Masa:                  Bilangan kesilapan:

Kad 2

Sebut bunyinya.

d d b b b d b d d b b

b b b d b d b b d d b

d b b d b b b d d b d

b b b b d d b d d d b                       Masa:                  Bilangan kesilapan:

Kesemua tips di atas sesuai untuk kanak-kanak disleksik juga.

( Bersambung )