Mudah SPELLING & DICTATION

STEP 1: Ulang-sebut perkataan / frasa / ayat pendek.

Objektif - Merangsang kemahiran mendengar. Memudahkan mengeja ( spelling ) dan imlak ( dictation ).

Ibu / guru menyebut perkataan / frasa / ayat pendek di dalam  bahasa Melayu atau Inggeris.

Anak mengulang sebut.

STEP 2: Mengeja lisan ( Oral spelling)

Ibu / guru sebut perkataan. Anak menyebut setiap bunyi huruf.

Contoh BI

Ibu / Guru: Hen

Anak: Hen,  / h- e - n /

Contoh BM

Ibu/guru: Siku

Anak: Siku, / s- i - k - u /

STEP 1 dan 2 boleh dilakukan secara santai. Di dalam kereta atau di dapur. Semasa sedang bermain-main di dalam atau di luar rumah.

Keep cool ya parents!

STEP 3: Menulis perkataan / frasa / ayat pendek dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris ( Imlak / Dictation ).

1. Ibu / Guru memberitahu anak, perkataan / frasa / ayat pendek akan dibaca sekali sahaja. 

2. Ibu / Guru menyebut perkataan / frasa / ayat pendek sekali . 

3. Anak mengulang sebut secara lisan perkataan / frasa / ayat pendek yang disebut guru.

4. Anak menulis perkataan / frasa / ayat pendek tersebut. 

5. Ibu / Guru tidak dibenarkan membantu pelajar. 

6. Beri anak masa untuk menyemak penulisannya. 

7. Ibu / Guru menyemak penulisan anak. 

Selamat mencuba!

Recycling Egg Cartons For Reading, Writing And Spelling

Bekas telur jangan dibuang. Selain daripada menggunakannya sebagai alas periuk panas, saya simpan untuk digunakan dalam kelas membaca.

Kalau ada bekas telur besar boleh dipotong dua atau tiga. Saya potong dua.

Kemudian buat sedikit potongan di bahagian atas sepanjang bekas telur.

Seterusnya sediakan kad-kad huruf. Nak senang guna sahaja kad-kad yang diberi PERCUMA bersama buku Bacalah Anakku dan Readeasy Beginner dan Intermediate.

Saya juga menggunakan bahagian belakang kad-kad huruf ini yang sudah dipotong.

Saya menulis huruf-huruf tambahan menggunakan marker bold, Artline 90. Tebal dan jelas.

Jadi bagaimana kita boleh menggunakan bekas telur dan kad-kad huruf untuk mengajar anak membaca? 

Begini caranya ... 

Galak kanak-kanak membina perkataan yang disebut guru/ibu bapa.

Mulakan membina perkataan yang terdapat dalam buku.

Bina juga lain-lain perkataan supaya anak POWER membaca.

Galakkan kanak-kanak menyebut setiap bunyi sambil meletakkan kad-kad dan seterusnya menggabung bunyi-bunyi menjadi perkataan.

Saya juga lebih suka menulis huruf-huruf sendiri dengan menggunakan warna yang sama seperti di dalam buku saya. Sebagai contoh pada peringkat awal, di dalam Readeasy Beginner, saya menggunakan warna hitam untuk bunyi konsonan, warna merah untuk bunyi vokal dan warna biru untuk perkataan Look & Say.

Perkataan Look & Say 'a' adalah biru. 

Huruf 'a' merah adalah bunyi /ae/.

   Perkataan Look & Say 'the' adalah biru.

(Perhatian: kanak-kanak tidak perlu diajar mengeja perkataan Look & Say pada peringkat awal.)

Aktiviti membina perkataan sebegini mestilah diteruskan apabila kanak-kanak sedang mempelajari membaca READEASY INTERMEDIATE.

Kita perlu ingat bahawa membaca, menulis dan mengeja dalam bahasa Inggeris bukan semudah bahasa Melayu. Kanak-kanak perlu pengulangan yang menyeronokkan. Aktiviti membaca, menulis dan mengeja harus dipelbagaikan. Ya betul banyak kerja. But it is worth the hard effort when you see your child has grown into an excellent reader, writer and speller! Awesome!

Aktiviti membina perkataan ini juga harus diselangi dengan aktiviti menulis dan mengeja perkataan atau frasa yang telah dibina.

Aktiviti di atas boleh juga digunakan untuk bahasa Melayu.

Selamat mencuba!

Suka-Suka Fonik # 7 / Fun Phonics # 7

Banyak guru dan ibu bapa terlepas pandang mengajar anak kemahiran mengeja apabila mengajar membaca menggunakan Bacalah Anakku dan Readeasy. Saya cadangkan kemahiran mengeja diajar kepada kanak-kanak 5 tahun ke atas SERENTAKdengan mengajar mereka kemahiran membaca.

Sediakan kad eja (spelling card) untuk setiap pelajar.

Kad eja di bawah adalah untuk mengeja perkataan gabungan 5 bunyi paling maksima.

Anda boleh membuat kad eja 3, 4, 5 bunyi mengikut kesesuaian dan tahap pembelajaran anak.

KAD EJA

Saya suka menggunakan whiteboard kecil dengan anak saya.

Whiteboard untuk bahasa Inggeris.

Langkah:

1. Sediakan senarai perkataan berdasarkan buku Bacalah Anakku atau Readeasy.

2. Minta anak ejakan perkataan pertama, sebagai contoh 'kaki'. "Eja 'kaki'. kaki' (aktiviti otak kiri).

3. Bimbing anak untuk tap dengan jari setiap titik untuk mewakili setiap bunyi.

/k - a - k - i/, kaki.

4. Galakkan anak menulis perkataan 'kaki' (aktiviti otak kiri).

5. Galakkan anak melukis gambar kaki (aktiviti otak kanan).

6. Ulangi langkah 2 -5 untuk lain-lain perkataan.

Praktiskan langkah-langkah yang sama untuk mengeja perkataan bahasa Inggeris.

SELAMAT MENCUBA!

Anak Moody Tak Nak Baca Kat Rumah

Zaid dah pandai baca tapi masih belum lancar. Tapi lately ni kalau ajak baca sama-sama kat rumah, macam-macam excuse dia bagi. Penatlaa, dah baca dengan cikgu kat sekolah laa, nanti dulu laa... Dan berbagai lagu laa!

Tapi kalau kita bagi total break from reading , kesannya... dia akan lambat lancar membaca. 

So apa kita boleh buat? Ya make Baca time at home the funnest.

1. Book Cuddle 1 - just grab a book and YOU read a good story to him with your arms around him.

Kebaikan: reading is fun; mama papa pun suka membaca; anak rasa loved and secured.

2. Book Cuddle 2 - do paired, chorus, echo reading... sambil cuddle-cuddle jugak. 

Kebaikan: anak lebih lancar membaca, reading is not difficult.

Link on paired/chorus/echo reading http://cepatmembaca.blogspot.com/search/label/Membaca%20lancar

http://cepatmembaca.blogspot.com/search/label/Bacaan%20Berdua%28paired%20reading%29

3. Spelling Fun - bantu anak menguasai kemahiran mengeja. Kekadang di tadika cikgu kesempitan masa nak buat aktiviti mengeja.

Mengeja ni tak payah ada pencil and paper. take turns to spell words. Eja ala fonik ye... Sebut bunyi bukan nama huruf.

Saya kadang main 1, 2, som atau 1, 2, choose atau ku ci pang(paper, scissors, stone) dengan anak. Sape menang dia beri perkataan untuk dieja oleh yang kalah. 

Kebaikan: anak hebat mengeja, membantu anak hebat menulis.

 Bila dah pro, dah lancar membaca dan mengeja, bolehlah ajar anak convert bunyi kepada nama huruf untuk mengeja. 

4. Writing Rocks - Create all sorts of opportunities untuk anak menulis. 

Writing wall :tampal kertas mahjung di dinding untuk anak menulis apa saja. Make sure writing tools (pencils, crayons, coloured pens) within reach. Saya suka letak dalam bakul. Boleh angkut ke mana-mana.

Stick a Message :sediakan ruang untuk anak lekatkan mesej untuk ahli keluarga. Pintu fridge is a good place.

Word Jar: beri peluang anak tulis perkataan di atas pelbagai size kertas setiap hari dan masukkan ke dalam balang besar( yang transparent). Di tadika pun boleh buat. Setiap hujung bulan, boleh buat aktiviti baca perkataan-perkataan yang telah dimasukkan dalam balang tadi.

Kebaikan: widen vocabulary

Mini Books: macam- macam mini book kita boleh buat dengan anak. Di antara yang simple, lipat 3 kertas macam accordion. Galak anak lukis dan tulis cerita berdasarkan gambar yang telah dilukis.

Kebaikan: menulis penting untuk berkomunikasi, menulis akan menjadi budaya anak kita. Writing rocks hehe!

Selamat mencuba! Kalau ada gambar aktiviti-aktiviti di atas sila tag saya di Facebook, Nik Eliani Nik Nawi.